Curso de Licenciatura em Engenharia Agronómica

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{slider=INTRODUÇÃO}
O currículo ajustado tem uma duração de 4 (quatro) anos, e enquadra-se na lei do ensino superior, lei n˚ 27/2009 de 29 de Setembro, e no comunicado reitoral de 26 de Outubro de 2011 que recomenda o ajustamento dos curriculos em curso, em conformidade com o Novo Quadro Curricular (NQC) aprovado pelo Conselho Universitário através da deliberação n˚ 16/CUN/2011.

De acordo com o NQC a duração dos cursos de Licenciatura na UEM estabelece-se em 4 (quatro) anos, podendo as unidades orgânicas que o pretendem, propor programas com duração de 3 (três) anos. O processo de ajuste curricular na Faculdade de Agronomia e Engenharia Florestal (FAEF)  foi também motivado pelo resultado da consulta aos estudantes.

Os resultados da consulta indicaram a necessidade de uma forma de culminação do curso e uma qualificação de Licenciado Engenheiro.
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{slider=PERFIL PROFISSIONAL}
O graduado em Engenharia Agronómica deve saber:

• Os conceitos fundamentais e os procedimentos metodológicos respeitantes a cada uma das áreas  definidas no perfil profissional;
• As técnicas de comunicação oral e escrita;
• Compreender e analisar criticamente diferentes tipos de informação referentes aos temas definidos no perfil profissional;
• Compreender a realidade moçambicana; e
• Raciocinar de uma maneira abstracta e lógica e apresentar argumentos bem fundamentados sobre os assuntos relacionados com os temas definidos no perfil profissional;

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{slider=PERFIL OCUPACIONAL}
O graduado em Engenharia Agronómica poderá exercer funções nos seguintes sectores:

1. sector agrário público e privado;
2. instituições de educação agrária, de nível médio e superior;
3. instituições de investigação agrária;
4. agências de desenvolvimento (rural); e
5. organizações comunitárias nas zonas rurais, incluíndo organizações de produtores.

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{slider=FILOSOFIA DE FORMAÇÃO}
Para garantir a formação de um graduado com as caraterísticas descritas no perfil do graduado,  os  métodos de ensino e avaliação enfatizam uma aprendizagem activa pelo estudante. Sempre que for apropriado, e baseado nos objectivos de aprendizagem, os seguintes métodos de ensino serão utilizados:

1. Aulas teóricas que realçam conceitos, o raciocínio e a compreensão e que também incluam tópicos relevantes e importantes para a vida profissional;
2. Aulas práticas e laboratoriais que permitem ao estudante experimentar por si próprio, exercitar, raciocinar e apreender os métodos de “aprender”, de “fazer”, de “apresentar” e “analisar” o seu trabalho e que incentivam o trabalho em grupo e independente;
3. Trabalho em grupos intencionalmente formados pelo docente, sempre que possível o docente poderá aplicar o método PBL (Problem Based Learning)  para orientar os estudantes na realização dos seus trabalhos em grupo;
4. Seminários que permitam a prática da análise, da argumentação e apresentação das ideias, problemas e soluções e incentivam o trabalho em grupo e independente; e
5. Actividades de campo, incluindo visitas de estudo às farmas, explorações florestais, e centros de investigação, que permitam ao estudante experimentar as actividades agrícolas e florestais, e integrar o seu conhecimento no contexto da vida nas zonas rurais.

Com base na natureza da disciplina, pode ser usada a combinação dos seguintes métodos de avaliação:

1. Testes escritos;
2. Relatórios das aulas práticas e laboratoriais;
3. Ensaios;
4. Projectos apresentados oralmente ou por escrito;
5. Participação e atitude nas actividades da disciplina; e
6. Exames finais escritos, práticos ou orais.

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